教育部撤销性骚扰教授陈小武“长江学者”称号　他丢掉的这顶帽子有多华丽？

针对近日高校教师性骚扰学生事件，教育部高度关注。教育部1月14日媒体表示，已要求有关高校迅速核查，如果属实要依法依规严肃处理。

教育部在回复中表示，日前北航在调查核实基础上，已经对涉事教师陈小武做出相应处理。根据“长江学者奖励计划”管理有关规定，经研究，教育部决定撤销陈小武的“长江学者”称号，停发并追回已发放的奖金，已责成学校解除与陈小武签定的“长江学者”特聘教授聘任合同。

教育部表示，利用师生关系对学生实施性骚扰，严重违背教师基本职业道德和操守，违反高校师德禁行行为“红七条”，损害了教师队伍形象和声誉，对学生健康成长造成极大伤害，产生了恶劣的社会影响。教育部重申，对触犯师德红线、侵害学生的行为坚持零容忍态度，发现一起，查处一起，绝不姑息。同时，教育部将会同有关部门认真研究建立健全高校预防性搔扰的长效机制。

1月11日晚，北京航空航天大学发布通报称，学校本着高度负责、实事求是的态度，认真细致地开展了调查核实工作。现已查明，陈小武存在对学生的性骚扰行为。根据国家和学校相关规定，经研究决定，撤销陈小武研究生院常务副院长职务，取消其研究生导师资格，撤销其教师职务，取消其教师资格。

教育部：将会同有关部门研究建立健全高校预防性搔扰长效机制

“现有的政策和法律也有相关内容，只是不以性骚扰防治这样的题目出现。在我看来，最重要的是具体的各个机构包括高校的落实，因为不同的机构具有特殊性。”教育部此时表态“认真研究建立健全高校预防性搔扰的长效机制”，这样更加能够调动学校和各地的积极性。

中国教育科学研究院研究员储朝晖接受媒体采访时表示，建立校园性骚扰防治机制反映了一部分人的期盼，高校可以根据自身情况适时推进，但“制定工作应多方面征求意见”。他认为，防治机制需要注意平衡各方权利，既要保护处于弱势的受侵害方，也要给予被控施害的一方以申诉渠道。

什么是“长江学者”？这顶帽子多华丽？被撤销意味着什么？

长江学者的身份不吝于一顶华丽的帽子，带上它身价百倍，令学者与高校趋之若鹜。它所蕴含的意义，除了对学术精英的肯定外，围绕在其背后的各种资源才是这场“帽子大战”中的真实原因。

每一次长江学者名单的公示，都会受到社会的关注，并成为评判高校兴衰走向的一个重要标尺。高校也会关起门来，将各家带着长江学者头衔的人才细数一番，悄悄与“左邻右舍”进行数字对比。

不仅是长江学者，各类人才计划已经嵌入到高校学术劳动力市场中，对学术劳动力市场进行着分割。日趋白热化的人才竞争，将长江学者们的身价不断抬涨，引得后来者争做时代“俊杰”。

升涨的身价

1998年8月，教育部与李嘉诚旗下的长江基建集团投入专项资金启动“长江学者奖励计划”。“最开始在设立奖励计划时，有特聘教授和讲座教授两类，2015年增设青年学者项目，但我们平时所说的长江学者，主要指特聘教授。”时代学者网创始人张宏雷介绍。

图为李嘉诚资料图片

高校面向海内外公开招聘，符合条件者可通过自荐、专家推荐、驻外使领馆推荐等方式应聘。长江学者计划海外通讯评审专家许国昌教授对经济观察报表示，在评审过程中，“一般会考量所在高校实力、申请个人学术成果，个人的职务，以及所在平台的国际影响力。”

2011年，教育部调整实施新的“长江学者奖励计划”，并延续至今。新计划由中央财政专项经费支持，继续实施特聘教授、讲座教授项目。

调整后的计划加大了奖励的力度。其中特聘教授每年150名，聘期为5年，每年20万元奖金；讲座教授聘期为3年，享受每月3万元奖金，按实际工作时间支付。

除了国家财政资金支持，高校作为“引凤凰”的梧桐树，对长江学者这类高层次人才给出诸多配套奖励承诺，人才引进的成本也在逐年升高。

去年年初，800万房补、100万年薪，出现在华东师范大学2017年高层次人才招聘公告里；南开大学则在诚聘英才的公告中承诺，税前65—120万不等的年薪，60—300万不等的安家费，理工科最高800万的科研启动费，高额年薪、解决配偶工作、子女入学等字眼，纷纷出现在高校人才招聘公告中。

“长江学者身份对实验室配套设施建设、团队建设，科研条件改善，包括个人生活条件的改善都有一定的帮助。”2009年“长江学者”特聘教授、山东大学物理学院教授梁作堂表示，在研究生招生指标、“双一流”建设经费的投入上学校也有优惠政策。

从学校层面来看，高校对长江学者等各类高层次人才的执着，源于这些“人才计划”指标在高校招生、排名、学科评估、经费支持和项目申请等方面发挥的作用。

梁作堂认为，长江学者身份的价值，在于能够增加同行和管理者对学者的了解和信任，进而在招收培养研究生、申请项目等方面获得叠加的帮助。

这种标签，俨然已成为学术江湖中一种身份的象征，蕴含着诸多或显或隐的价值。

高身价与学术劳动力市场

在长江学者光环的背后，是中国高校日益活跃的学术劳动力市场。“长江学者计划”发挥着精英激励的效应，同时也是学术劳动力市场内部调节机制的重要一环。

不同于单位制时代僵化的高等教育治理模式，自上世纪80年代，中国的高等教育对市场不断吸纳。在上海大学管理学院教授马君看来，这种市场化调节机制是一个正常的现象，并且具有必要性，它为人才的流动提供了条件。“在西方的学术劳动力市场中，竞争也是非常激烈的。”

“长江学者奖励计划”的嵌入，进一步构建起了以高校教师为主体的学术劳动力市场。一位不愿具名的高校人事处老师认为，要真正理解“长江学者奖励计划”发挥的效用，需要回到当时的时代背景。

资料图片

“90年代，高校的工资结构较为简单，教师收入水平低，相互间差距小，像是吃大锅饭，不利于激励及吸引优秀人才从教。这种人才计划没有把优劳优酬体现出来，起到调动学者积极性的作用。”

这一点也得到了马君的认同，“长江学者计划是一项重要的激励机制。国家的发展需要有全球视野的高层次人才，在引进海外人才方面，长江学者计划意义重大。同时，也可以起到示范和激励的作用。”

除了激励的作用外，长江学者一类的头衔还有着信号传导的功能。马君记得，在一次会议上，他发言结束后，清华大学校长邱勇直截了当地问他：“何为人才？如何得到人才？”马君分析，从高校管理者的角度出发，“帽子”能够起到简化人才识别的作用，“长江学者就是那个起到信号传递作用的标签。”

他认为，在外人看来，学者应当是象牙塔中的悬浮一族，淡泊名利、与世无争，但作为学术劳动力市场中的一员，他们不得不通过头衔标识自我的能力与价值。

时代学者网创始人张宏雷告诉记者，区别于高校中传统的“中级——副高——正高”职称分类体系，人才计划是对高校学者进行分类的另一种形式。“长江学者是国家层面给出的权威评定，并由此获得普遍的认同。”

高校的人才争夺战

近几年，国家级、省级与校级人才计划层出不穷。据时代学者网统计，中国目前各层次、各类别的人才计划至少有180多个，且数字仍在不断增加。而在这座人才金字塔中，“长江学者”扮演着中流砥柱的角色，学术权威性仅次于两院院士。甚至有人将“长江学者”称作大学里的“准院士”。

教育部颁布的《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》中明确规定，“高层次创造性人才计划”主要包括三个层次的人才培养与支持体系，其中，第一层就是以“长江学者和创新团队发展计划”为主导的。

上述高校人事处老师分析，相比于其他省级或校级人才计划，“长江学者奖励计划”由教育部设立。同时，相较于两院院士，长江学者的学科覆盖面更广，涵盖包括自然科学、人文社科在内的整个高等教育系统。从统计数据来看，长江学者与“双一流”高校有着极高的关联度，95%的长江学者出自双一流高校。“在各类人才计划体系中，长江学者计划是规格非常高的一项人才计划，时间较久，并已形成体系。在高等教育界和社会大众之中，口碑也较好。”张宏雷说道。

而在学术劳动力市场中，高层次人才的供需紧张关系正进一步加剧。高校间的人才争夺战，将长江学者的身价不断抬涨。

处理校园性骚扰北航不是终点，其他涉事高校还在观望什么？

不因学术显赫而网开一面，从北航到教育部，用行动宣示零容忍教师性骚扰。其他涉事高校，还有何理由观望？别让正义来得太迟，别让受害者失望，更别让施害者逍遥法外。该作为而不作为，就是庇护施害者。发现一起、查处一起，决不能说说而已。

在处理高校教师性骚扰问题上，北航这一次的处理是果断的、坚决的。此时距离受害者之一罗女士实名举报陈小武性骚扰仅仅过去了11天。在罗女士实名举报的当天，1月1日，北航就第一时间表态，对此类事件零容忍，“成立了工作组，迅速开展调查核实，并已暂停陈小武的工作”。

当有受害人担心遭到报复而退缩时，北航又明确表态将保护举报人的隐私不会被泄露，并保证举报人、证人将来需要学校提供学历学位证明时没有阻力。

目前北航的处理决定，得到社会公众的认可。在需要保护学生、铲除罪恶时，雷厉风行，处理果断，才是一所大学面对此类事件应有的态度，才能体现出公平正义的大学精神。

此前一些在社交媒体爆出的此类事件，相关学校没有及时帮助受害学生，还劝告学生举报没有意义，不要影响学校声誉。直到引起媒体关注之后，学校才启动调查，导致受害者寻求正义、保护潜在受害者的努力付诸东流。

一些学校处理类似事件态度暧昧，一方面是因为学校担心此类事件会影响学校声誉，试图大事化小、小事化了。可是，纸包不住火，事件既已发生，唯一正确的态度就是直面现实，调查清楚。否则，只考虑到学校声誉，置众多在校就读学子的安全于不顾，就等于是保护了性骚扰者。

另一方面，则是因为利益相关。校园性骚扰的加害方，往往是掌握着大量学术资源、拥有诸多重量级头衔的“学术权威”，不但一般学生不敢得罪，就连校方也要倚靠他们去争取资源、参评奖项。所以，在受害学生和影响重大的“学术权威”之间，一些学校的是非观就不知不觉地模糊了。

要知道，在目前的社会环境下，遭遇性骚扰的受害者要说出真相，仍然需要很大的勇气。因为受害者非常担心此类事件成为她们的污点，让她们在很长一段时间都处于自卑、抑郁的心理状态，很难走出阴影。而在校园这样相对封闭的环境里，加害方往往掌握着足以影响受害者人生发展的权力，例如学分、推免资格等，导致受害者不敢轻易声张，打落牙齿往肚子里咽。

在这样的背景下，北航没有为陈小武“长江学者”的身份所惧，以霹雳手段处理了性骚扰者，显示的是爱护学生的决心。希望更多的学校行动起来，筑牢校园防性骚扰的制度堤坝，别再辜负受害者的期待。

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